商品名称：成语识字一年级上册新主题阅读一主两翼刘宪华主编部编版教材配套
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成语识字 汉字认认看 成语读读看 成语听听看 汉字写写看 江西美术出版社
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《成语识字》内容介绍：
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主题阅读一主两翼之《成语识字》是以成语作为识字拓展的切入点，让汉字个体存在于成语及成语故事中，既符合识字规律，又能更好的激发学生的识字兴趣，从而让识字写字教学更加注重科学性。
\值得一读的《成语识字》序言：
\读成语 识汉字
\刘宪华
\小朋友，你知道吗？成语，就是有道理的词语；而成语故事，就是有道理的故事。阅读成语故事可以了解历史、通达事理、学习知识、积累语言。 识字不能等同于认字。使用本书识字，你可在一年级上学期积累成语 200 个，认识汉字 1000 个；在二年级结束时，你可以积累成语 400 个，经典古诗 200 句，认识汉字 3000 个。还可以在识字的过程中了解汉字文化的渊源，体会汉字的魅力。
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1.汉字认认看
\一个汉字，就是一部微型的文化史。“汉字认认看”，就是要通过汉字的学习，了解汉字文化。这部分内容包括：“聊天室”、“小词典”、“词图连一连”、“一字开花”。
\<1>“聊天室”是由“探探”和“究究”两个小朋友，给我们介绍汉字的由来及其历史演变过程。
\<2>当你看到“小词典”下面的小括号时，你就要思考一下，同一个字在不同词组里，意思是不同的。
\<3>“词图连一连”，能让小朋友们更形象地识记词语。
\<4>“一字开花”，其实就是部件识字，这些字中，红色的字来源于课文里要求会写的字，绿色的字来源于课文里要求会认的字，蓝色的字来源于课文里的字，紫色的字来源于我们的《成语识字》里的字，黑色的字是编者们找来的同部件的字，学习前测试一下自己认识多少个字，学习后再测试一下看自己是否进步了。
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2.成语读读看
\成语是人们长期语言交往中形成的约定俗成的表达形式，多为4个字。成语的来源非常广泛，有的源于神话传说，有的出自历史故事，有的是由口头熟语演变而成……所以“成语读读看”，就是以最简洁的内容与方式，探寻中国历史文化的源头，使学生潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。同时在诵读积累的过程中提高识字量。
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3.成语听听看
\听故事、读故事，是我们一二年级小朋友最喜欢的一种语文学习方式。可以用爸爸妈妈的手机扫一下本书的二维码，你就可以听到这些千年流传下来的成语故事了。一边听，一边看着书上的文字，这样不仅会得到故事带给你的文化启示，还可以认识更多的字。如果你还想听更多的故事，那就“续听故事”吧！听，也是学习语文的最重要的能力之一！
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4.汉字写写看
\识字和写字都是小朋友们低年级学习的重点，可是和识字比起来，写字就更难了。但写字不是写得越多就能写得越好，而相反，如果你能把几个部件写好，再写好含有这个部件的字，慢慢找到写字的规律，那才有希望把汉字写好。如果你找不到写字的规律，你就多多体会编者老师给你标出的“三点图示法”吧！
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评论时间：2025年05月17日
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Q:什么是“商家在所发布的商品信息或所使用的店铺名、域名等中不当使用他人商标权、著作权等权利”？
A:未经他人许可，在商品信息、店铺名、域名中使用他人的商标（包括文字商标、图形商标等）或作品（文字作品、图案作品）等。
如：未经他人许可，在店铺名中使用他人的商标。
如：商家发布的下述商品虽系芬腾正品，但未经权利人许可，在商品信息中使用芬腾官网模特图片仍属不当使用。
Q:假冒注册商标商品包括哪些？
A:假冒注册商标商品是指未经注册商标权人许可，在相同商品上使用相同的商标的商品。
以下情形不按照本规则处理：
1、根据卖家商品的全部信息，不会误认为属于权利人或者其授权人生产的商品；
2、进口商品来源国的权利人与持有相同商标的中国权利人不同的；
3、商品使用的商标先于注册商标在中国使用的。
Q:夸大或过度承诺商品效果及程度
A:案例1：全网最高、最低、最热等最高级描述;
案例2：假一罚万，考试必过、N天见效、无任何副作用、立竿见影、想瘦就瘦等夸大效果的描述。
案例3：虚拟商品标题或描述中已写明详细区服的情况下，带有'全区全服有货'字样的商品。
案例4：非药品进行药效功效类夸大宣传的。
